78.性与教育 (第1/1页)

    ??之后的事情有些失控了，已经不能再用任何勉强的借口开脱了。

    ??毕竟因为老师的一句话就达到高潮，借着老师环抱的力才不至于太过失态。

    ??这事怎么都不能说清白。

    ??那个“也”字，当然有各种断句和解读。

    ??但有歧义的话，不就是勾着人往某些地方想的吗。

    ??这是说话的艺术。

    ??但理事长终究是理事长，梦子在他心里仍然是小辈。

    ??可他终归也不是什么古板正经的人，从他的教育理念中也能知道这个人有多么的不为世俗所束缚。

    ??你说恃才放旷也好、偏执不羁也罢。

    ??但他不会说教。

    ??这是一种放纵与包容。

    ??甚至说在浅野学峯看来，这也是一种教育。

    ??性教育。

    ??对身体欲望最本质的探索，他的学生在发掘自我，作为老师，当然是助力与引导。

    ??那首先，先自慰给他看。

    ??性可以是双方的，但一个人也完全是可以的。

    ??人诞生在这世上就孑孓一人，死后更是斩断一切羁绊，魂归来处。

    ??如果在这飘零的一生中有人共度，那是幸事，与人相处，也会更多的认识自己。

    ??人的一生是认识自我与世界的一生。

    ??那给予身体最基本的需求与欲望，自我纾解，是认识自己的一种方式。

    ??但浅野学峯并不只是智商高而已，他懂得风情，识得了空气。

    ??学生对自我的发掘，他从旁辅助，自然也是无碍的。

    ??并没有太过干涉，甚至在梦子再一次攀上高峰发颤时，他连视线都没落在淫靡之处，反而搂过对方安抚：

    ??“乖女孩。”

    ??他的学生，对自我的认知，更进了一步。

    ??但就像成长需要磨砺一样，他不介意给学生一点小小的刺激，平稳而顺畅的经历是不长远的。

    ??舒适区是难以永远呆下去的，当现实强迫你面对，沉沦安逸的结果，是难以适应新环境，从而从出现悲剧。

    ??他现在看似有些偏激的教育理念最初，不过是希望所有的学生，不至于走上绝路。

    ??所以，先提前迈出舒适圈，历练一下吧。

    ??浅野学峯将梦子转了个身，揽过对方的双腿抱了起来，这个姿势老实说有点羞耻，但梦子又属实好奇老师的行为，并没有反抗。

    ??就看见理事长抱着她走到一盆绿植前，低头耳语：

    ??“那里，有学秀安的摄像头，这个时候，他应该在看吧。”

    ??轻飘飘的两句话，让梦子忍不住合拢双腿，瞬间飙升的心率也让她侧头不敢看向前方，身体向后回缩。

    ??但这样怎么可能掩饰自己的身影，双腿被老师紧紧扣住，遮挡私处的布料也不知落在哪里，她都能想象镜头的那一方是怎样的画面。

    ??穴口翕张，软肉红艳，淫水积得甚至能滴落。

    ??全部被学秀看见了吗？

    ??同龄女生跟自己的亲生父亲的不伦，她会被怎样看待，学秀又会有什么反应。

    ??思绪杂乱纷繁，不知道该怎么好。

    ??“老、老师！求您...别、”

    ??遇到困难找人求助也是个不错的方法。

    ??人类，是孤独的群居生物。

    ??浅野学峯并不讨厌梦子的示弱，面对自己无法解决的困难，硬撑，是不好的。

    ??欣然接受了对方的请求，挥手就将那盆绿植直接扔进了垃圾篓。

    ??动作随意快速到令梦子一愣。

    ??“没事了。”他还在这期间给梦子清理好了下体，想到对方已经不能穿的内裤，“等会我开车送你回去。”

    ??又补充到：“不用担心会被影响，学秀的手段这么不入流还容易反制，我这边，也拍到了组不错的画面。”

    ??非礼勿视，不及时关掉还看那么半天是什么意思。

    ??不算什么出格的事，可小孩生性高傲也是弱点。

    ??这么不堪的手段还被发现、反制了，是他都要羞愤不堪了。

    ??“明天放学你到本校区来找我，教学，也在校园里进行一次吧。”

    ??//

    ??杀老师执行的是暗杀事业与教育的结合，理事长进行的是强者素养的培养和教育的融合，我书写性爱与教育交融的情节。

    ??这说明我的高度已经和他们一样高了啊！（bushi）

    ??公众号写了一篇关于E班各位主要角色给梦子取的行动编号的彩蛋，可以去看一下哦。

    ??公众号名：4K4想写点什么

    ??放心，关注后不会乱给你们发东西的，善用关键词自动回复。